畑村式「わかる」技術

畑村式「わかる」技術
　　わかるとは何か
　　　　事象の構成
　　　　　　要素
　　　　　　　　最小、より小さい単位
　　　　　　構造
　　　　　　　　要素の組み合わせ方
　　　　　　全体構造
　　　　　　　　要素と構造からなる
　　　　　　　機能
　　　　　　　　事象の目的
　　　　　　テンプレート
　　　　　　　　事象化したもの
　　　　理解の種類
　　　　　　要素の一致
　　　　　　構造の一致
　　　　　　テンプレートの構築
　　　　　　　　既存の情報から新たなテンプレートを
　　　　　　　　見つけること
　　　　納得的ないことがあると先に進めない
　　　　　　既存の情報と遠いところだと
　　　　　　テンプレートを作りにくい
　　　　　　→数学が難しいい理由
　　　　上位概念
　　　　　　抽象化されたもの
　　　　　　　　事象を
　　　　思考のショートカット
　　　　　　検討の数を減らす
　　　　　　逐次思考、飛躍思考
　　　　　　　　逐次
　　　　　　　　　　ひとつひとつのステップを検討
　　　　　　　　飛躍
　　　　　　　　　　経験などをもとに検討を飛ばす
　　　　　　　　　　　　過去にその事象についての思考している
　　　　　　　　　　　　場合に有効
　　　　　　えせベテラン
　　　　　　　　思考をせずに、飛躍、逐次などのショートカットを利用すること
　　　　　　直感
　　　　　　　　論理的な思考がない
　　　　　　勘
　　　　　　　　過去の経験から
　　　　形式論理
　　　　　　深く思考せずに結論を出す
　　　　　　特定の分野によりすぎると間違いをする
　　　　　　どんな分野にでも当てはまると誤解してしまう
　　　　詭弁の論理
　　　　　　破るには
　　　　　　　　前提条件
　　　　　　　　言っている範囲を定義しなおす
　　　　テンプレート構築方法
　　　　　　既存の情報を学ぶ
　　　　　　　　○暗記
　　　　　　　　本当に自分のものになっているか
　　　　　　新しく構築する
　　　　　　　　事象を観察して抽象化することで学べること
　　　　　　　　これからの時代大事な能力
　　　　　　　　新しいことに対する創造の力
　　わかるを取り込む
　　　　必要なもの
　　　　　　暗記
　　　　　　　　最低限の知識は必要
　　　　　　　　テンプレートを構築する材料が必要
　　　　　　数と楽しむ
　　　　　　　　数の性質
　　　　　　　　数と数の関係の性質
　　　　　　定量化訓練
　　　　　　　　何事も数字にしてみる
　　　　　　　　センチ、メートル、グラムなど
　　　　　　　　１円だまは２Ｃｍ、１ｇなど
　　　　テンプレートを作る
　　　　　　仮説立証
　　　　　　　　作ったものをあてはめてみる
　　　　　　　　マッチングの作業
　　　　　　　　過ちを見つけることで、正しいショートカットが厳選されていく
　　　　　　　　法則を見つける
　　　　　　　　　　共通点
　　　　　　　　　　違う点などの深い観察
　　利用方法
　　　　話をするとき
　　　　　　立体的にはなしているか
　　　　　　　　しっかりと目的、構築物をイメージして
　　　　　　　　種同士のリンクも当然必要
　　　　　　　　上位概念をイメージしての話ができているか
　　　　図解の利用
　　　　　　具体的に伝わる
　　　　　　俯瞰性
　　　　　　文章とセットにするべき
　　　　　　　　図と文章は互いに補完し合う
　　　　３現
　　　　　　現地
　　　　　　現物
　　　　　　現人
　　　　　　現場で直接観察、ヒアリングなどを行う
　　　　　　　　体験から取得できる真実は大きい
　　　　前後を考える
　　　　　　工程の前後、すべてをイメージする
　　　　演算
　　　　　　逆演算
　　　　　　　　全体を見て足りないものがないかを確認
　　　　　　順演算
　　　　　　　　目的に対しての工程を一歩づつ確認
　　ＭＥＴＡ
　　　　著者
　　　　　　畑村洋太郎
　　　　出版社
　　　　　　講談社現代新書